000 Euro dotiert. Darüber hinaus erhält der:die Künstler:in einen Material- und Aufwendungszuschuss von jährlich 6. 000 Euro für seine:ihre eigene Arbeit und die Zusammenarbeit mit den Schüler:innen. Die Zusammenarbeit von Künstler:in und Schüler:innen: In enger klassen- und fächerübergreifender Zusammenarbeit mit den Lehrer:innen der Schule entwickelt der:die Künstler:in an drei Tagen in der Woche künstlerische Ansätze, um den Kindern und Jugendlichen neue ästhetische Perspektiven auf die Lehrinhalte zu eröffnen. Daneben arbeitet er:sie in einer offenen Atelier-Situation mit den Schüler:innen. Die Architektur: Das mobile Wohn-Atelier wurde von den Architekten Prof. Michel Müller eigens für "Das fliegende Künstlerzimmer" entwickelt. Durch seine Raumhöhe von 3, 50 Metern entspricht es einem lichten und großzügig gestalteten Künstleratelier und ist, zerlegt in vier Module, per Tieflader von Schulhof zu Schulhof transportierbar. Das fliegende Künstlerzimmer wird bei der Crespo Foundation von Friederike Schönhuth und Laura Kurtz betreut und koordiniert.
"Der Crespo Foundation war es wichtig, einen Raum zu schaffen, der ganz vom Künstler her gedacht ist: Einen Raum für seine eigene künstlerische Entfaltung sowie für die Entwicklung und Erprobung neuer Konzepte der Kulturellen Bildung an Schulen", so Ulrike Crespo, Gründerin der Crespo Foundation. "Die Verzahnung des Schullebens mit dem Künstlerleben – das ist eigentlich die Idee und das ist auch das Besondere an dem Projekt", erklärt der Hessische Kultusminister Prof. Dr. Alexander Lorz. "Das fliegende Künstlerzimmer ist ein bestechendes Instrument, um Kultur aus dem Ballungsraum in den ländlichen Raum hinauszubringen", betont Boris Rhein, Hessischer Minister für Wissenschaft und Kunst. In enger klassen- und fächerübergreifender Zusammenarbeit mit den LehrerInnen der Schule entwickelt der Künstler-Stipendiat Lotter künstlerische Ansätze, um den Kindern und Jugendlichen neue ästhetische Perspektiven auf die Lehrinhalte zu eröffnen. Gleichzeitig möchte der Deutsch-Kolumbianer die regionale Kulturlandschaft zum lebendigen Austausch in sein Künstleratelier einladen und die Schule damit kommunal und kulturell vernetzen.
Wie jedes Jahr sucht die Crespo Foundation auch 2022 wieder Bildende Künstler*innen und Performer*innen für "Das fliegende Künstlerzimmer". Dabei handelt es sich um ein Artist-in-Residence-Programm, das im kommenden Schuljahr 2022/2023 erstmals an insgesamt sechs weiterführenden Schulen in Hessen durchgeführt wird. Eigens dafür wurde ein mobiles Künstleratelier entworfen. Für drei der sechs Schulen schreibt die Crespo Foundation neue Artist-in-Residence-Stipendien mit zweijähriger Laufzeit aus, sowie ein einjähriges Stipendium für die schon bestehende Kooperation mit einer Schule im Emsbachtal. Das Artist-in-Residence-Stipendium ist mit 2. 000 Euro monatlich über ein Jahr bzw. zwei Jahre Laufzeit dotiert. Darüber hinaus ist das Stipendium mit einem Betrag von 6. 000 Euro pro Jahr für anfallendes Material ausgestattet. Der*die Künstler*in erhält die Möglichkeit, ein mobiles Wohn-Atelier – "Das fliegende Künstlerzimmer" – zu beziehen, um ein Schuljahr lang mit der Schülerschaft an drei Tagen pro Schulwoche künstlerische Prozesse anzustoßen und daneben sein*ihr eigenes künstlerisches Schaffen voranzutreiben.
Bewerbungsschluss für das Artist-in-Residence-Stipendium ist der 27. März 2022. Alle weiteren Infos zum "Fliegenden Künstlerzimmer" findet man hier Bild: Kinder beim KUKO-KAMobil der 3 hasen oben. Foto: Sabine Imhof Beitragsnavigation
Unter "theory" finden sich gesammelte theoretische Impulse zum fliegenden Künstlerzimmer, u. a. Eigenreflexionen der Künstler:innen und Reflexionen anderer über die Künstler:innen. Die fliegende Künstlerin Janina Warnk etwa hat ihre Erfahrungen mit Isolation, Quarantäne und ihren Eltern in einem Corona-Tagebuch festgehalten. Die Autorinnen Dr. Katarina Kleinschmidt und Stine Hollmann hingegen reflektieren in ihren Beiträgen für die fliegenden Kunst Journale über Tanz, Papierflieger fliegen, die Aneignung von Raum und vieles mehr. Die Autor:innen Dr. Katarina Kleinschmidt und Stine Hollmann hingegen reflektieren in ihren Beiträgen für die fliegenden Kunst Journale über Tanz, Papierflieger fliegen und die Aneignung von Raum, während der Philosoph Marc Ulrich die künstlerischen Arbeiten von Lisa Haucke und den Schüler:innen auf Grundlage der Frage "In welchem Verhältnis stehen Mensch und Natur, bzw. in welches Verhältnis setzt sich der Mensch zur Natur? " betrachtet. > Corona-Tagebuch von Janina Warnk "Tanzwissen – tanzend forschen? "
Der:die Künstler:in hat während der Schulzeit (ausgenommen davon sind Schulferien, Feiertage sowie bewegliche Ferientage der Schule) eine durchschnittlich dreitägge Anwesenheitspflicht pro Woche im fliegenden Künstlerzimmer. An diesen drei Tagen arbeitet er:sie sowohl in Zusammenarbeit mit Schüler:innen und Lehrer:innen während der regulären Unterrichtszeit als auch in AGs oder offenen Ateliersituationen. >> Interessiert? Dann bewerben Sie sich noch bis zum 10. April 2022! Die vollständige Ausschreibung finden Sie hier.