#1 tach zusammen, ich muss das gedicht von Brecht "Schlechte Zeit für Lyrik" interpretieren und analysieren, doch hab ich ziemliche probleme damit. könntet ihr deswegen mir etwas unter die arme greifen und mir helfen oder einen link geben, der mir weiterhilft. danke hier könnt ihr das gedicht lese: [SIZE=1]Edit des Moderators: Direktlink eingefügt[/SIZE] #2 Hallo! Links zum Thema Textanalyse habe ich schon einmal in diesem Posting geschrieben. Mehr als auf diesen Seiten dazu steht kann ich auch nicht sagen. Ich will dir jetzt nicht die ganze Interprettion auftischen. Daher nur so viel: Brecht schreibt in diesem Gedicht darüber, dass die Menschen nur das Schöne sehen wollen, das Unschöne hingegen nicht. Schlechte Zeit für Lyrik - Deutsch - Hausaufgaben / Referate - Forum => abi-pur.de. Er als Lyriker aber sieht nur die schlechten Dinge. Sie geben ihn Stoff für neue Werke. Da die Leute nur Schönes sehen wollen, er aber nur über Schlechtes schreibt, ist es eine schlechte Zeit für Lyrik. Beispiel: Zitat Der verkrüppelte Baum im Hof Zeigt auf den schlechten Boden, aber Die Vorübergehenden schimpfen ihn einen Krüppel Doch mit Recht.
Der Frühling, ein ehemals immer wiederkehrendes Element, ist nun nicht mehr so deutlich spürbar wie früher. Durch den Verlust dieses festen Moments ist davon auszugehen, dass der Dichter gleichzeitig einen Verlust seiner Sicherheit empfindet, denn feste Elemente geben Sicherheit. Zwischen den Versen 14 und 15 findet ein Wechsel des Tempus vom Präteritum ins Präsens statt und leitet einen Wendepunkt des Gedichts ein. Während sich der erste Teil vor allem mit der Natur des Frühlings beschäftigte, geht es nun darum, wie dieses Bild von der Bevölkerung wahrgenommen wird. Tatsächlich nehmen die Menschen den Frühling fast gar nicht mehr wahr, am ehesten noch vom Eisenbahnfenster aus (vgl. 15), also zufällig und dann, wenn sie gerade nichts anderes mehr zu tun haben. "Schlechte Zeit für Lyrik" von Brecht - Unterrichtssbausteine. Da sie sitzen (vgl. 15), nehmen sie ihn weiterhin nur passiv wahr und erfahren daher kaum die volle Bandbreite. Dabei ist der Frühling trotz der verminderten Beachtung durch die Menschheit immer noch da, sogar "in alter Deutlichkeit" (V. 18) - das deutet darauf hin, dass die Menschen schlichtweg blind geworden sind für den Frühling und der empfundene Verlust dieses Moments vor allem im Denken des Dichters selbst entstanden ist, es ist seine individuelle Empfindung.
Aus diesem Umstand wiederum lässt sich die fehlende Personifizierung des Gedichts erkennen - denn durch die fehlende Sicherheit ist niemand so weit, als dass er sich selbst verwirklichen könnte. Das Gedicht "Über das Frühjahr" zeichnet das Bild einer traurig anmutenden Gesellschaft, die die Zyklen der Natur vergessen hat und sich damit einem neuen Rhythmus unterwirft, der ihr dem traurigen Ton nach zu urteilen allerdings in keiner Weise zugute kommt. Vielmehr ist davon auszugehen, dass die gesamte Gesellschaft ähnlich wie der Dichter empfindet: Sie fühlen sich durch all die selbst herbeigeführten Veränderungen verunsichert, und doch suggeriert das Gedicht nicht, dass es zu einer Veränderung kommen kann. Schlechte zeit für lyrik analyse il. Aus dieser Aussage lassen sich Rückschlüsse auf die innersten Empfindungen der Menschen zur Zeit der Weimarer Republik machen, die sich ebenfalls in ihrer Gesamtsituation verunsichert gefühlt haben müssen und sich auf diese Weise kaum noch persönlich entfalten konnten.
Dieses Gespräch war Anlass für die Auswahl der beiden Gedichte. Diskutiert wurden in diesem Zusammenhang auch H. Heines Bemerkung "Die Blütezeit ist vorbei, es gehört dazu die idyllische Ruhe; Deutschland ist jetzt fortgerissen in die Bewegung... der Kohlendampf verscheucht die Singvögel, und der Gasbeleuchtungsgestank verdirbt die duftende Mondnacht" und Max Frischs Hinweis, dass eine bestimmte Lyrik "nur Ausflucht" sei "in eine Welt nämlich, die schon gereimt ist", dass er keine Lyrik wolle, "die nur die Beziehung zwischen den Gefühlen eines Individuums und der scheinbar heilen Natur kennt". Schlechte zeit für lyrik analyse in english. (zusammengestellt in: Hermes S. 9f. ) Erwartungshorizont Im Gedicht Eichendorffs soll von den Schülern erkannt werden 1. die Funktion der Natur 2. die Situation der Wirklichkeit 3. der Gegensatz zwischen Natur und Lebenswirklichkeit und das Hineinwirken der Natur in diese Lebenswirklichkeit. Die Schüler sind angehalten, zur Vergewisserung der Aussage den Inhalt der einzelnen Strophen wiederzugeben.
Diese natürliche Macht berührt die Antennen jedoch nur, ohne dem schwachen Gebilde überhaupt zu schaden. Das Bild wirkt wie der Kampf des Frühlings um Aufmerksamkeit, der bereits an den Rändern der Zivilisation ohne viel Kraftaufwand abgewehrt wird. Auffallend an dem Gedicht ist, dass es keine konkreten Individuen psychologisiert und doch ein der Psychologie bekanntes Prinzip anspricht. Es handelt sich um einen depersonalisierten Bericht: Die Psychologisierung fehlt, ein kollektives Wir angesprochen wird, das keine eigene Psyche hat, sondern als träge Masse handelt. In der Tonalität des Dichters ist allerdings das starke Bedürfnis nach Sicherheit vorhanden, da er sich ein ewig währendes Element der Natur zum Motiv gemacht hat und auf diese Weise sein Unglück thematisiert. 'Abschied' Vergleich mit Brecht 'Schlechte Zeit.... Der amerikanische Psychologe Abraham Maslow stellte eine Bedürfnispyramide auf, die besagt, dass kein Mensch ohne das erfüllte Bedürfnis der Sicherheit existieren kann, geschweige denn zur Selbstverwirklichung als ultimativem Ziel finden.
Der verkrüppelte Baum zeigt den Menschen, warum er verkrüppelt ist, doch diese sehen nicht den Grund dafür. Sie sehen nur die Wirkung, nicht aber die Ursache. Die grünen Boote und die lustigen Segel des Sundes Sehe ich nicht. Von allem Sehe ich nur der Fischer rissiges Garnnetz. Warum rede ich nur davon Daß die vierzigjährige Häuslerin gekrümmt geht? Die Brüste der Mädchen Sind warm wie ehedem. Alles anzeigen Hier schreibt Brecht, wie er die Welt sieht. Er hinterfragt sie, und gibt sich nicht mit der Oberflächlichkeit ab. Er ergötzt sich nicht am Schönen (Brüste der Mädchen), sondern zeigt schlechte Dinge auf. Schlechte zeit für lyrik analyse transactionnelle. Gleiches gilt für den letzten Vers.
Der Frühling als Saison des neuen Lebens böte ihm dazu die passende Szenerie. Die Verse 14 und 15 lassen allerdings darauf schließen, dass das nicht geschehen wird. Es liegt eine Contradictio in adiectio vor, da die Menschen in ihrer Eisenbahn sitzen, sie bewegen sich nicht. Die Vögel hingegen werden mit dem Flug in Verbindung gebracht, einer aktiven Bewegung. Dadurch, dass sich die Menschen durch die Eisenbahn in dieser Szene durch fremde Kräfte bewegen lassen, die eine große Menschenmasse bewegen, anstatt sich eigenständig zu bewegen und unabhängig von der Masse zu handeln, wird nahegelegt, dass jeder genau das tun wird, was jeder tut: Den Frühling weiterhin passiv an sich vorbeiziehen zu lassen. Der Vers 22 ist in zweierlei Hinsicht negativ besetzt. Einerseits arbeitet die weibliche Kadenz in ihrer Funktion als Antiklimax 5 auf dieses Ziel zu, andererseits liegt ein Dysphemismus vor. In den vorigen Versen werden Stürme eingeführt, die als zerstörerische und damit kraftvolle Naturgewalt gelten, die durchaus dazu in der Lage ist, ein ganzes Menschenleben zu verändern.