Hey, ich habe bald meine unterrichtspraktische Prüfung und würde gerne das Bilderbuch "Die große Wörterfabrik" thematisieren. Klasse 1 - Ende 1. Halbjahr Nachdem die Kinder das Buch kennengelernt haben, soll es darum gehen, eigene "teure" Wörter zu sammeln und aufzuschreiben. Soweit so gut... Mir fehlt jedoch eine gute Idee, die Arbeitsergebnisse sinnvoll zu reflektieren, sodass alle anderen Kinder auch einen Gewinn in dieser Phase haben. Hat jemand eine Idee? Vielleicht ein Beobachtungsauftrag für alle SuS? Im besten Fall sollte ihnen das Ergebnis der Reflexionsphase in der Weiterarbeit an ihren individuellen Wörtern helfen. Liebe Grüße und Danke im Voraus
Ich liebe Bilderbücher – aber mit einem bestimmten Bilderbuch verbinde ich seit einigen Jahren eine ganz besondere Beziehung. Und ich denke, da geht es vielen von euch ähnlich. Gemeint ist natürlich Die große Wörterfabrik von Agnès de Lestrade und Valeria Docampo, ein poetisches Bilderbuch, das in Bild und Text von dem Wert der Wörter und der Liebe des Jungen Paul erzählt. Dieses Jahr feiert dieses wunderschöne Werk sein zehnjähriges Jubiläum und daher möchte ich dem Buch unter dem Hashtag #kirschestaubstuhl endlich auch einen Beitrag hier widmen. Inhalt In dem Land der großen Wörterfabrik sprechen die Menschen eher selten. Das liegt daran, dass sie sich die Wörter erst kaufen müssen, bevor sie sie aussprechen können. Und Wörter sind teuer, daher können sie sich nur die reichen Leute leisten. Paul gehört nicht zu diesen reichen Leuten. Aber das macht eigentlich nichts, denn mit seinem Schmetterlingsnetz konnte er drei besondere Wörter fangen. Und die möchte er seiner großen Liebe Marie zum Geburtstag schenken.
Wörter können verletzen, versöhnen, Freundschaften beginnen lassen und auch beenden. Wörter haben eine große Bedeutung. Manchmal vergessen wir im Alltag, wie besonders Wörter sein können. Im Bilderbuch,, Die Wörterfabrik` ` leben die Menschen in einem Land, in dem man Wörter kaufen muss. Im Laufe der Geschichte wird aber deutlich, dass es nicht auf die Menge der Wörter ankommt. Es kommt darauf an, ob man sie von Herzen und aus Liebe sagt. So erobert Paul in der Geschichte Maries Herz mit den Wörtern STUHL, STAUB und KIRSCHE – weil er sie von ganzem Herzen und voller Liebe sagt. Wir haben wertlose Wörter gesucht und wertvolle Wörter an einen Menschen verschenkt, der uns wichtig ist. Zum Schluss haben wir mit Frau Gommans einen kleinen Film gedreht.
Denn nicht nur das Buch, sondern auch die dazugehörige App konnten mich einfach zu 100% überzeugen. Kennt ihr das, wenn ihr euch im Rahmen einer Hausarbeit mit einem Thema so lange beschäftigt, dass es euch danach zum Hals heraushängt? So war es bei mir sonst immer, aber bei diesem Bilderbuch war es anders. Und nicht nur ich verbinde mit dieser Geschichte viel, sondern auch meine Tochter. Die fand das Bilderbuch damals (mit nicht einmal zwei Jahren) schon so ansprechend und interessant, dass sie es wiederholt vorgelesen haben wollte. Und auch jetzt hört sie die Geschichte noch sehr gerne, ob nun von Mama vorgelesen oder in der dazugehörigen Bilderbuch-App. Die Geschichte hat einige sehr wunderschöne und auch wichtige Aussagen. Sie erzählt über die Bedeutung der Sprache und Wörter, über die Macht der Liebe, über die kleinen Gesten, die mehr zählen als alles Geld der Welt. Und daher eignet sich dieses Bilderbuch auch so wunderbar für die Grundschule. Hier kann man mit den Kindern über eben diese Themen sprechen und durch die Darstellung von Pauls Gefühlen können sie sich sehr gut in ihn hineinversetzen.
Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Wortschatzarbeit, Wörterfabrik, Bilderbuch, Wortschatz, Schreiben