Vielen dank für diese Arbeit. Für die Eintragung melde ich mich nochmal. Mit freundlichem Gruß, Frank Reinshagen
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Verlaufsplanung mit Materialien Zeit/ Phase Inhalte/ methodische Hinweise Material G M E 1. Doppelstunde Einstieg Konfrontierung mit dem Unterrichtsgegenstand Als stummer Impuls wird den Schülerinnen und Schülern eine Abbildung des verwundeten Ritters Hans von Handschuhsheim und dessen Peinigers Friedrich von Hirschhorn gezeigt. Die Schülerinnen und Schüler stellen nun Vermutungen über den Hergang der Tat und die beteiligten Personen auf. Wappen gestalten schule des. (UG) Alternativ (ergänzend) kann generell über das Thema Ritter eingestiegen werden, da die Schülerinnen und Schüler gerade in diesem Alter noch ein großes Interesse am Mittelalter und seiner Lebenswelt zeigen. (UG) B 7 EA1 Um herauszufinden, wer der verwundete Ritter ist und wie es zu dieser Verletzung gekommen ist, erhalten die Schülerinnen und Schüler ein Arbeitsblatt mit dem überlieferten Bericht eines Augenzeugen, aus dem in Einzelarbeit die Informationen herauszuarbeiten sind. (EA) AB 1a AB 1a Lö AB 1b AB 1b Lö AB 1c AB 1c Lö EA2 Die Schülerinnen und Schüler erhalten weitere Informationen zu Hans von Handschuhsheim und erfahren somit etwas über die Hofämter am kurfürstlichen Hof und die Ausbildung, die ein Ritter zu durchlaufen hatte.