55102 Längengrad: 7. 544918 Gesamtschule Scharnhorst - Sekundarstufen I und II - Karte Gesamtschule Scharnhorst - Sekundarstufen I und II - Bewertungen Wenn Sie diese Schule kennen, bewerten Sie Ihre Meinung dazu mit 1 bis 5. Sie können auch Ihre Meinung zu dieserGesamtschule school in () in der Rubrik Meinungen, Kommentare und Bewertungen äußern. Gesamtschule scharnhorst lehrer vs. Loading... Meinungen und Bewertungen von Gesamtschule Scharnhorst - Sekundarstufen I und II - in Bewertungen von Lehrern, Schülern und Eltern. Unsere Nutzer stellen oft Fragen und fordern Informationen zu den Begriffen Termine, Uniform, ofsted, mumsnet, Lehrer, ehemalige Schüler und Mitschüler, Lehrer und Erfahrungen an.
NRW: Gesamtschule Scharnhorst gewinnt den Förderpreis des BundesUmweltWettbewerbs (2020-12) Die Lehrerin Anita Greinke schildert den Prozess des Projekts, der zum Gewinn des BundesUmweltPreises geführt hat. NRW: Erste Naturwissenschaft-Challenge an der Gesamtschule Scharnhorst (2020-10) Im digitalen Unterricht mussten sich Lehrende und Lernende neuen Medienformaten stellen. Hier berichten die Lehrerin Anita Greinke und der Lehrer Fatih Can über ein interessantes Lernformat, einer Challenge für naturwissenschaftliche Fragestellungen.
Der Kursraum stellt demnach einen gemeinsam genutzten Lern- und Unterrichtsplaner dar, auf den alle Beteiligten jederzeit im Internet zugreifen können. Lediglich die Differenzierungskurse sowie die Sekundarstufe II arbeiten mit eigenen Kursbereichen. Der zentrale Vorteil für Lehrende, Lerner wie auch Eltern besteht in der Sichtbarkeit des Lernens. Alle leistungsdifferenzierten Aufgabenstellungen und die damit verbundenen Abgabetermine sind einsehbar. Gesamtschule Scharnhorst: Gesamtschulen, Schulen do.nw.schule.de. Schüler*innen können ihre Lernprodukte als Datei oder Foto bei den Lehrenden einreichen. Gezielte Rückmeldungen im Rahmen der individuellen Förderung können mit viel weniger Arbeitsaufwand zeitnah umgesetzt werden. Die Arbeit mit einem sogenannten Lernmanagementsystem soll aber nicht nur die Antwort auf mögliche Lockdownszenarien sein. Sie wirft auch ein Licht auf die Frage, was Lernen und Wissen in einer digitalen Welt bedeuten. Es sind nicht nur die rein technischen Neuerungen wie das Internet und die Endgeräte an sich, sondern viel mehr die Art und Weise, wie wir beispielsweise mit dem Internet unser gemeinsames Leben gestalten, die von Bedeutung sind und die damit auch die Schule als Institution herausfordern.
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