Die neue Lern- und Förderkultur spiegelt sich in der täglichen Unterrichtsarbeit wider. Was bedeutet das Konzept für die Kinder? Alle Kinder unserer Schule werden von Anfang an und fortlaufend sytematisch in den o. a. vier Förderbereichen trainiert und erwerben sich eine große Sicherheit im Umgang mit fachlichen, methodischen, sozialen und kommunikativen Fragen. St bernhard schule philadelphia. Diese Kompetenzen eignen sich die Kinder sowohl in gesonderten "Trainingstagen" als auch im Unterrichtsalltag an. Was beinhalten "Trainingstage"? Während der Trainingstage erwerben sich die Kinder notwendige Basiskompetenzen. Beispielsweise geht es während der "Methodentage" für die Erstklässler um das Einüben handwerklicher Grundtechniken, wie dem sauberen Ausschneiden und Kleben. Viertklässler erarbeiten sich die anschauliche Visualisierung von Sachverhalten in Form einer Mindmap, eines Plakates, etc. Wie sieht der konkrete Unterrichtsalltag aus? Einen zentralen Platz im Klippert-Förderkonzept nehmen die "Lernspiralen" ein. Die Kinder "bohren" sich in vielfältigster Weise in den jeweiligen Lernstoff hinein.
Individuelle Förderung und zunehmende Heterogenität auf der einen Seite, Stärkung und Entwicklung des sozialen Miteinanders auf der anderen Seite - vor diesen Herausforderungen standen auch wir, als wir uns auf die Suche nach einem zukunftsweisenden und alltagstauglichen Konzept zur pädagogischen Weiterentwicklung unserer Schule machten. Fündig wurden wir bei Dr. Heinz Klippert, dessen Konzept konsequent auf "Hilfe zur Selbsthilfe" angelegt ist und auf vier grundlegenden Säulen basiert: a) Förderung des selbständigen Arbeitens und Lernens b) Konsequente Methodenschulung c) Förderung des kooperativen Lernens und Teamentwicklung d) Erarbeitung eines wertschätzenden, an der Sache orientierten Kommunikationsstiles Seit dem Schuljahr 2013/2014 sind wir nun Projektschule für dieses Förderkonzept. Was bedeutet dieses Konzept für das Kollegium? St.-Bernhard-Gymnasium - Startseite. Das gesamte Kollegium wird derzeit über einen Zeitraum von zwei Jahren von externen Klippert-Trainerinnen intensiv qualifiziert und beraten. Das Schulentwicklungsteam nimmt zusätzlich an mehreren Vernetzungstreffen im Regierungspräsidium Stuttgart teil.
Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern, schön, dass Sie hereinschauen! Wir begrüßen Sie auf den Internetseiten der Grundschule Rulle in der Gemeinde Wallenhorst. Gerne stellen wir uns vor. Die St. -Bernhard-Schule Rulle ist eine von fünf Verlässlichen Grundschulen innerhalb der Gemeinde Wallenhorst. Sie liegt im Ortsteil Rulle. Schule St.Bernhard Grundschule, Mädchen- und in Bad Mergentheim ⇒ in Das Örtliche. Zum Schulgebäude gehört eine kleine Turnhalle und drei ganz unterschiedliche Schulhöfe zum Bewegen, Entspannen und Spielen. Viel Spaß beim Lesen wünscht Ihnen im Namen des Kollegiums und aller weiteren Mitgestalter dieser Seiten Aktuelles von der Schulgemeinschaft
So kennen wir die jungen Menschen und ihr privates Umfeld schon und können unsere individuelle Förderung in unseren Förderplänen adäquat umsetzen. Rund 65% der Schüler an unserer St. Bernhard-Schule leben im Kinder- und Jugenddorf, 35% kommen aus den umliegenden Gemeinden hinzu. St bernhard schule lowick. Durch ein Lehrkräfteteam der unterschiedlichsten Fachqualifikationen (Primarstufe, Sekundarstufe, Sonderpädagogik) erhalten unsere Schülerinnen und Schüler in kleinen Klassengemeinschaften individuelle sonderpädagogische Lern- und Entwicklungsbegleitung in den Bereichen: Identität und Selbststeuerung Anforderungen und Lernen Arbeit Leben in der Gesellschaft Umgang mit anderen Alltagsbewältigung Die Kinder und Jugendlichen lernen in jeweils unterschiedlichem Lerntempo. So kann jeder individuellen Belastbarkeit Rechnung getragen werden. Die enge Zusammenarbeit mit allen Beteiligten unserer jungen Menschen wie z. B. den Hausgemeinschaften Erziehungsleitungen psychologisch-heilpädagogischem Personal Sport- und Freizeitpädagogen Sozialer Gruppenarbeit Sorgeberechtigten Jugendämtern Arbeitsagentur Berufsbildungswerk u. v. a. ermöglicht es in besonderer Weise, die jungen Menschen in ihrer Gefühlswelt zu stärken, ihre sozialen Fähigkeiten zu festigen und ihre schulische Leistungsbereitschaft zu verbessern.